Formazione Docenza a sostegno delle imprese e delle organizzazioni
Progetto e conduco percorsi formativi per imprese ed enti di formazione. Unisco il rigore scientifico alla pratica formativa. La docenza si attiva per incarico diretto dell’azienda o tramite enti accreditati. Collaboro con enti delle reti di Confindustria e Confartigianato, come Nuova Didactica, Assoform Romagna, CIS Formazione e FormArt.
Ambiti di formazione
Ambiti diversi, un solo modo di guardare le persone
Gli argomenti cambiano, ma il filo conduttore è uno solo: le persone. Ogni ambito può prendere forme diverse a seconda di quello che serve: da un intervento mirato di poche ore fino a un percorso strutturato a moduli.
Management e leadership
Guidare senza imporre e decidere anche quando le informazioni mancano: delega, feedback che cambiano qualcosa, gestione dei conflitti, priorità, passaggio da collega a responsabile.
Organizzazione e processi
Processi, ruoli e tempi disegnati sul modo in cui le persone lavorano: riunioni che finiscono con una decisione, coordinamento fra reparti, team distribuiti e ibridi, carico di lavoro e tempo che si perde.
Comunicazione interna e gestione delle persone
Far circolare le informazioni e creare un ambiente in cui le persone restano: comunicazione fra responsabili e collaboratori, motivazione, riconoscimento, percorsi di carriera interni, convivenza fra generazioni, evoluzione del ruolo HR.
Marketing e vendite
Come l’impresa si presenta, si racconta e si fa scegliere da chi sta fuori: posizionamento, portavoce dell’impresa, rapporti con i media, attrattività, customer experience, trattative.
Cambiamento e intelligenza artificiale
Governare il cambiamento aiutando le persone a usare le nuove tecnologie: adozione dell’intelligenza artificiale nel lavoro quotidiano, resistenze da ridurre, preoccupazioni da sciogliere.
Come lavoro in aula
I comportamenti non si spiegano a parole, si provano
La piena comprensione di un concetto avviene quando si creano le condizioni per testarlo e valutarlo in prima persona. In aula questo si traduce in apprendimento pratico, dove il rigore scientifico incontra l’esperienza diretta attraverso attività, casi studio ed esempi.
Il lavoro si sviluppa a partire dalle situazioni portate dai partecipanti. La teoria e i riferimenti scientifici relativi a neuroscienze, scienze del comportamento e ricerca organizzativa intervengono in un secondo momento, per decodificare quanto accaduto in sala. Questo metodo consente il passaggio dalla teoria alla comprensione verificata sulla propria esperienza.
Ogni intervento formativo si conclude con almeno un elaborato scritto che rimane a disposizione dell’organizzazione: una regola di lavoro, un formato di riunione o una procedura. Un documento da utilizzare e riguardare anche a distanza nel tempo.
Il primo passo
Raccontami che aula hai davanti
Chi sono i partecipanti, quanto tempo c’è a disposizione e quale risultato si vorrebbe ottenere. Da lì ti dico se sono la persona giusta e come strutturerei l’intervento.
Dal modulo puoi richiedere anche la scheda docente.
Domande frequenti
Quello che mi chiedono prima di cominciare
La formazione è finanziabile?
A volte, in parte: la formazione finanziata passa da un ente accreditato, che segue la pratica con il fondo. Ti aiuto a capire se il tuo percorso può rientrarci e ti metto in contatto con l’ente adatto.
Quanto dura un percorso formativo?
Da una giornata singola a più moduli distribuiti su qualche mese.
Quante persone possono partecipare?
Da un minimo di 5 persone a un massimo di 30 persone. Per gruppi più numerosi conviene fare più aule.
Che differenza c’è con la consulenza?
Nella formazione faccio capire come funzionano i meccanismi comportamentali e li faccio vivere attraverso esempi e pratica. Nella consulenza applichiamo insieme le scienze comportamentali per ottenere risultati nel tempo. Qui trovi le sei aree di consulenza.